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Sprachniveau B1/B2
Vor fast neun Jahren kehrte ich nach acht Monaten Elternzeit nach Greifswald zurück. Den größten Teil der Zeit verbrachte ich in meinem Heimatland, Australien. Mein einst stabiler Vertrag als Englischlehrerin endete nach 6 Monaten nach meiner Rückkehr aufgrund von Kürzungen der Firmenausgaben. Ohne Einkommen und mit wachsenden Schulden bei meiner privaten Krankenkasse schlug mein damaliger Freund vor, eine Website auf Wix zu erstellen und meine Dienste als freiberufliche Englischlehrerin anzubieten. Zu dieser Zeit beschränkten sich meine Online-Fähigkeiten auf E-Mails und Google-Suchen, so dass die Erstellung einer Website eine ziemlich entmutigende Aufgabe zu sein schien, aber ich war bereit, es zu versuchen. Da mir die Jobs als Lehrer nicht gerade in den Schoß fielen, hatte ich keine große Wahl.
Zu meiner Überraschung war es, obwohl ich ein völliger Neuling war, ganz einfach, meine erste Website einzurichten. Innerhalb weniger Tage war ich „The Director“ der Chatterbox Sprachschule.
Ich wählte den Namen Chatterbox als Gegenentwurf zu all den seriösen Sprachschulen, für die ich gearbeitet oder die ich im Internet recherchiert hatte, mit ihren Fotos von schnittigen Profis in Geschäftsanzügen und ihrem sachlichen Branding. Ich wählte bewusst helle Farben und fotografierte in der Umgebung von Greifswald, um es für mein Publikum sympathischer und weniger steif zu machen. Ein Ort, an dem sich jeder Greifswalder wohl fühlen würde, wenn er zum Englischunterricht käme.
Das Foto von mir vor der Europakreuzung ist das einzige Foto aus dieser Zeit, das die Entwicklung des Designs meiner Website überlebt hat.
War die Chatterbox-Website erfolgreich, als sie zum ersten Mal veröffentlicht wurde?
Ja. Kurz danach habe ich eine Spielgruppe für Kleinkinder gegründet, nur mit meiner Tochter und einem anderen Mädchen im gleichen Alter. Eine nette Frau aus einem nahegelegenen Dorf bat mich um Englischunterricht. Mein Wohnzimmer wurde zum Hauptquartier der Chatterbox Sprachschule. Ich benutzte einen von einer Freundin geliehenen den Norden-Tisch für meinen Erwachsenenunterricht, da ich meinen Esstisch verkauft hatte, bevor ich in Elternzeit ging.
Kurze Zeit später mietete ich ehrgeizig eine kleine Zweizimmerwohnung mit der Absicht, sie in eine Sprachschule umzuwandeln. Ich unterhielt eine Kombination aus Kinder- und Erwachsenenunterricht verschiedener Art und nahm auch Firmenunterricht an. Wir hatten sogar Ballettunterricht auf Englisch. Es war eine ziemliche Herausforderung, mehrere Lehrtätigkeiten in der Stadt und an meiner Schule unter einen Hut zu bringen und gleichzeitig als Single zu arbeiten. Die Aufgaben eines Freiberuflers scheinen endlos zu sein. Jetzt ist es 23 Uhr an einem Donnerstagabend und ich schreibe diese Zeilen, nachdem ich meine Tochter Tilda (*nicht ihr richtiger Name) ins Bett gebracht habe..
Nach einer Weile entschied ich mich, einen „normalen Job“ anzunehmen. Ich war erschöpft und sehnte mich nach einer Routine, bei der ich zu einer vorhersehbaren Zeit zur Arbeit gehen, nach Hause kommen und mich einfach auf die Zeit mit Tilda konzentrieren konnte. Ich habe die Sprachschule auf Eis gelegt.
Ich bekam einen normalen Job.
Als ich im März 2020 kurz davorstand, eine neue Stelle anzutreten, schickte die Pandemie alle nach Hause. Es war für viele von uns eine Zeit, in der wir unser Leben neu bewerten und neu organisieren mussten. Ich war damals dankbar, dass ich meinen Vertrag eine Woche vor der Schließung unterzeichnet hatte. Gerade zur rechten Zeit!
Schließlich fanden wir alle den Weg aus der Pandemie heraus und gewöhnten uns an eine neue Arbeitsatmosphäre.
Anfang 2023 begann ich, Veränderungen bei Tilda zu bemerken. Im April wurde bei ihr eine Krankheit diagnostiziert, die mir einen Heidenangst einjagte. Zum Glück wurden die größten Hürden überwunden, aber die Krankheit hatte Auswirkungen auf unser Leben und wird es wahrscheinlich immer haben. Derzeit sieht meine Tochter zwar glücklich und gesund aus, aber sie hat immer noch Probleme, die die Schule erschweren. Es ist schwierig für mich, einen festen Job zu haben, während ich nie weiß, wann Tilda zu Hause sein muss. Deshalb setze ich jetzt einen Fuß zurück in die Selbstständigkeit. Ich bin froh, dass ich die Flexibilität dazu habe.
Als Tilda krank wurde, war ich gezwungen, Gesundheit, Menschen und Arbeit neu zu priorisieren. Ich beschloss, einen Neuanfang zu machen. Ich biete jetzt Kurse mit einem anderen Schwerpunkt in Kombination mit Sprachunterricht an. Ich habe sie insgeheim meine Zwei-in-Eins-Kurse genannt, in denen ich Englisch mit einem anderen Interesse oder Schwerpunkt kombiniere.
Seit der Pandemie sind viele Menschen zum Online-Lernen übergegangen, aber das ist nichts für mich. Das Schönste am Unterrichten ist, dass ich meinen Schülern in die Augen schauen kann und ihre Interessen und Empfindlichkeiten in Bezug auf den Spracherwerb kennenlerne. Dazu muss ich mit ihnen im selben Raum sein. Ich kann zwar online unterrichten, aber das ist für mich nicht dasselbe. Einige Lehrer, die ich kenne, sind online hervorragend. Leider gehöre ich nicht zu ihnen.
Das Schwierigste an meiner Sprachschule war wahrscheinlich die Entscheidung über den Namen. Ursprünglich wollte ich einen Namen, der nicht ernst ist und ein bisschen Spaß macht. Aber seither habe ich mich verändert. Mein Leben und meine Werte haben sich verändert. Ich mag den Namen Englischgarten, weil er Wachstum impliziert. Gärten haben die Gabe, immer weiter zu wachsen, egal welche Hindernisse es gibt.
Wortschatzliste für Deutschlerner:
Deutsch | Englisch | Deutsch | Englisch |
die Schuld, -en | debt | unter einen Hut zu bringen | to reconcile sth. |
der Dienst, -e | service | etw. Akk. annehmen | to take on sth. |
entmutigend | daunting | eine Stelle antreten | to assume a position |
der Neuling, -e | novice | einen Heidenschrecken einjagen | to scare the hell out of |
schnittig | sleek | beschließen | to decide |
nahgelegen | nearby | der Schwerpunkt, -e | main focus |
die Elternzeit, en | parental leave | der Spracherwerb, - | language acquisition |
mit der Absicht, etw. zu tun | with the aim of doing sth. | das Hindernis, -se | obstacle |
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